Piyano Metodu 1

Piyano Metodu 1 ve 2 kitapları- Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2000-2010 yılları arasında güzel sanatlar liselerinde zorunlu ders kitabı olarak okutulmak üzere şahsımıza yazdırılmış bulunan ve ülkemizde bu amaçla yazılmış ilk kitaplar olması sebebiyle ayrı bir öneme sahip olan Piyano 1-2-3 ve 4 kitaplarının geliştirilmiş biçimidir. Kitaplar yeniden ele alınıp geliştirilirken- güzel sanatlar liselerinin yanında eğitim fakülteleri bünyesindeki müzik eğitimi anabilim dalları ile güzel sanatlar fakülteleri müzik bölümleri- konservatuvarlar ve özel müzik okulları programları da dikkate alınmıştır. Kitaplar içerisinde yer alan eserler- piyano eğitimine başlangıç aşamasından itibaren kazandırılması amaçlanan davranışlar gözetilerek yazılmış ve piyano literatüründe yer alan eserler içerisinden- basamak sistemi (level-grade) dikkate alınarak seçilmiştir. Seçilen bu eserlerin kitaplar içerisindeki sıralanışlarında- farklı dönemlerden birbirlerine yakın zorluk düzeylerinde eserler olmalarına ve etüdlerle desteklenmelerine özen gösterilmiştir. Yalnız bu aşamada- bölümleri farklı zorluk düzeylerinde olmalarına rağmen sonatinler- tanınmaları amacıyla bütün bölümleriyle birlikte verilmiş- zor olan bölümün hangi düzeyde çaldırılacağı öğretmenin tercihine bırakılmıştır. Piyano eğitiminin vazgeçilmez boyutlarından biri olan teknik çalışmalar ve bunlar içerisinde en çok kullanılan dizi ve arpej çalışmaları da- rahatça çalışılabilmesi gerekçesiyle kitaplar içerisinde ayrı bir fasikül olarak sunulmuştur. Güzel sanatlar liseleri için yazılan kitaplar içerisinde yer alan ve Enver Tufan’a ait olan makamsal eserler ise- değişik makamlarda yeni yazılan parçalarla zenginleştirilerek “Bizden Ezgiler – Piyano İçin 17 Parça” adı altında bir bölüm olarak birinci kitabın sonuna eklenmiştir. Söz konusu makamsal eserler yazılırken- hem Piyano Metodu 1 ve 2 kitaplarındaki kazandırılması hedeflenen davranışların desteklenmesi- hem de kendi geleneksel müziğimizin yapıtaşlarını oluşturan makam ve ritimleri kullanarak Türk müziğinin çağdaş anlamda tanıtılmasına katkı sağlanması amaçlanmıştır.